高島平の子どもたちが「つくる側」に。Joker Pug「Colorful Project」本番直前の制作現場へ

2026.08.26: Blog | 活動

8月26日、高島第六小学校で進められているJoker Pugの「Colorful Project」の制作現場を見せてもらいました。

Joker Pugの丸山さんがこの企画について私の事務所を訪ねてくれたのは7月のことです。その時に聞いたのは、完成した舞台を子どもたちに見てもらうのではなく、子どもたち自身が一緒になって舞台をつくるという話でした。

前回の記事はこちらです。
https://kenichiro.jp/blog/3537/

話を聞いた時から面白い取り組みだと思っていましたが、実際に現場へ入ってみると、想像していた以上の光景が広がっていました。

1 教室いっぱいに広がっていた「制作現場」
2 子どもたちは「見る側」ではなく「つくる側」
3 「学校の先生ではないからこそ」の距離感
4 舞台美術だけではなく、音楽も、技術も
5 7月に聞いた構想が、本当に形になっていました
6 いよいよ8月30日、本番です

教室いっぱいに広がっていた「制作現場」

教室の床には段ボール、色紙、テープ、切り取られた材料が広がり、その中に家や車、大きな建物、さまざまな舞台美術が並んでいました。

きれいに完成した作品だけが置いてあるわけではありません。作りかけのものもあれば、材料も道具もそのまま残っている。むしろ、その雑然とした教室の様子から、「ここで本当にみんなでつくっているんだ」ということが伝わってきました。

教室いっぱいに広がった制作物。段ボールや色紙を使い、子どもたちと一緒につくられています。

特に目を引いたのが、大きな段ボールの車や、色とりどりの建物です。

近くで見ると、一枚一枚違う色の紙が貼られていたり、窓やタイヤ、時計など細かなところまでつくられていたりします。材料そのものは身近なものですが、子どもたちのアイデアと手作業が重なると、ここまで大きな世界になるのかと驚きました。

子どもたちは「見る側」ではなく「つくる側」

制作をしていた子どもたちとも少し話をしました。

自分たちでつくったものについて、「ここはこうなっている」「これはこう動く」と説明してくれます。その姿を見ていると、大人が用意した工作を体験しているというより、自分たちの作品、自分たちの舞台をつくっているという感覚の方が近いように感じました。

「これがエンジンなんだ！すごいでしょ！」「ここにバッテリーを入れて…自動的に動くようにしたいんだ！」と子どもたち自ら、紹介してくれました。

丸山さんから聞いた話で印象に残ったのが、活動を続けているうちに、子どもたちの方から「手伝いたい」と言うようになったということです。

用意されたものを楽しむだけではなく、自分から「つくる側」に入りたくなる。

これは、とても大事なことだと思います。

何かを見せてもらう、教えてもらうだけではなく、自分で考えて、手を動かして、失敗したら直して、誰かと相談しながら一つのものを完成させていく。そして最後には、それを人に見てもらう。

学校の授業とはまた違う形ですが、その中にはたくさんの学びがあります。

「学校の先生ではないからこそ」の距離感

この日、丸山さんたちと話していて、もう一つ印象に残ったことがあります。

それは、「学校の先生ではないからこそ、子どもたちとの間につくれる距離感もある」という話でした。

Joker Pugの皆さんは、先生として子どもたちの前に立っているわけではありません。少し年上のお兄さん、お姉さんのような立場で、同じものを一緒につくっている。

教える側と教えられる側という関係だけではなく、「一緒にやってみよう」という関係だからこそ、子どもたちも自然に輪の中へ入っていけるのかもしれません。

丸山さんたちは、こうした活動が子どもたちにとって一つの「居場所」になればという話もしていました。

地域の中には、学校でも家庭でもない場所があっていい。そこで年齢の違う人と出会い、好きなことを見つけたり、自分の得意なことに気づいたりする。こうした場所が地域の中に増えていくことは、私自身も大切だと思っています。

舞台美術だけではなく、音楽も、技術も

Colorful Projectは、段ボールで舞台美術をつくるだけの企画ではありません。

みんなで歌うテーマソングもつくっていて、すでに歌えるようになった子もいるそうです。絵を描く子がいて、工作が得意な子がいて、歌う子がいて、デジタル技術を使う人もいる。それぞれ違う得意分野が、一つの舞台につながっていく。

「音楽のイベント」「工作のイベント」と一つの分野に分けて考えるのではなく、いろいろなものを混ぜながら、一つの世界をつくっているところも、このプロジェクトの面白さだと思います。

7月に聞いた構想が、本当に形になっていました

この日は、高六小寺内校長・丸山さん・内田でお話もさせてもらいました。

7月に事務所で丸山さんから話を聞いた時には、まだこれから始まるプロジェクトでした。

その時の記事でも、「子どもたちが観客ではなく、創り手になる」というところに魅力を感じたと書きました。

今回実際に高六小へ行き、教室いっぱいの作品と、そこで作業する子どもたちを見て、その言葉が本当に形になり始めているのを感じました。

企画書や説明を読んでいるだけでは分からないものがあります。

段ボールの切れ端が床に落ち、色紙が散らばり、その横で子どもたちが次に何をつくろうかと動いている。そこに丸山さんたち若い世代が入り、一緒になって手を動かしている。

私は、こういう「途中の景色」を見るのが好きです。

完成したイベントはもちろん大切ですが、そこに至るまでに誰かが悩んだり、工夫したり、失敗したり、子どもたちが少しずつ主体的になっていったりする。その時間そのものにも、大きな意味があると思います。

いよいよ8月30日、本番です

Colorful Projectはいよいよ8月30日（日）、高島第六小学校の体育館で本番を迎えます。

Colorful Project #01

日時：2026年8月30日（日）
開場：12:00
本編ライブ：14:00～
終了予定：16:30
会場：高島第六小学校体育館

詳細はこちら
https://jokerpug.com/colorful-project/

7月に構想を聞き、8月には制作現場を見ることができました。

ここまで子どもたちと一緒につくってきたものが、本番ではどんな舞台になるのか。私も楽しみにしています。

高島平で、20代の若い世代が新しいことを始め、それを子どもたちと一緒につくり、学校や地域へ広げていく。

行政が全部を用意するのではなく、地域の中から「こんなことをやってみたい」という動きが生まれ、それを学校や地域の皆さんが受け止める。こういう挑戦が積み重なっていくことが、地域の面白さにつながっていくのだと思います。

これからも、こうした若い世代や子どもたちの挑戦を、地域の一人として応援していきたいと思います。

関連リンク

7月に丸山さんから「Colorful Project」の構想を伺った際の記事
https://kenichiro.jp/blog/3537/

Colorful Project公式ページ
https://jokerpug.com/colorful-project/

活動報告

高島平の子どもたちが「つくる側」に。Joker Pug「Colorful Project」本番直前の制作現場へ